Tematik 6 · Tema 1 Temanku Sahabatku

Yanti Kurnianingsih, Novilia Adelina

28/08/2021 07:16:25

SD 3 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Temanku Sahabatku Tema 2 Tumbuhan Sahabatku Tema 3 Sahabat Satwa Tema 4 Proyek Indahnya Persahabatan

Halaman

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Indahnya Persahabatan / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.

vi, 18

hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 6)

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SD/MI Kelas III

ISBN xxx-xxx-xxx-xxx-x

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran

I. Seri

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer

: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam

tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini

merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan

dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan

kualitas buku

ini

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Kontributor Naskah

: Yanti Kurnianingsih, Novilia Adelina, Tandang Oktora, Lubna Assagaf,

Iba Muhibba, dan Nurhasanah.

Penelaah

: Amat Komari, Ana Ratna Wulan, Daru Wahyuni, Eddy Budiono, Elindra Yetti,

Fuji Astuti, Hadi Suwono, Miftahul Khairiyah, Rosyid Al Atok, dan Suparwoto.

Penyelia Penerbitan

: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Cetakan Ke-1, 2015

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt

iii

Tema 6

Indahnya Persahabatan

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu

kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan

proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi

yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang

dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan

diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas III SD/MI yang pada hakikatnya

baru setahun belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat

ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu

buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis

kegiatan yang harus dilakukan siswa, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus

dikuasai siswa. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas III SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah

di antara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat

materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa Kelas III SD/MI untuk mencapai

kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa

alasan.

Pertama

, siswa Kelas III SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami

pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran

transdisipliner

mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannyanya.

Kedua

melalui pendekatan terpadu, pembelajaran

multidisiliner-interdisipliner

diwujudkan agar tumpang

tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya e

sensi

materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis

kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang

urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Dengan

demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-temannya untuk

mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan siswa mempraktikkan

materi-materi kegiatan yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang

materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang

diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak berani

untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam

meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang

sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk

itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan guna perbaikan

dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-

mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka

mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2015

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas III

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk

menstimulasi imajinasi dan minat siswa.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang

isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan

contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan

pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan

ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan

Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

5. Buku Kelas III terdiri dari empat tema. Setiap tema terdiri

dari tiga subtema dan satu kegiatan berbasis proyek. Tiap

subtema dan kegiatan berbasis proyek diuraikan ke dalam

enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran

dituangkan pada Buku Panduan Guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan

saintifik sebagai berikut:

• Mengamati: Ayo amati, Ayo membaca, Ayo mendengarkan,

Ayo menyimak

• Menanya: Ayo cari tahu

• Mencoba: Ayo lakukan, Ayo berlatih, Ayo berkreasi, Ayo

berkarya, Ayo bernyanyi, Ayo bermain peran, Ayo peragakan

• Menalar: Ayo berdiskusi, Ayo pikirkan, Ayo renungkan, Ayo

simpulkan, Ayo cari tahu

• Mengomunikasikan : Ayo ceritakan, Ayo presentasikan, Ayo

sajikan

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (

self contained

) agar dapat

digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah.

Tema 6

Indahnya Persahabatan

8. Buku siswa berbasis kegiatan (

activity based

) sehingga

memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan

memperkaya materi dari berbagai sumber.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua

dengan subjudul Belajar di Rumah. Kolom ini berisi aktivitas

belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang tua di rumah.

Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar siswa

sesuai dengan pengalaman yang dimilikinya.

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan

ikon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu

siswa dan guru mengetahui apa yang telah dicapai dan apa

yang harus ditingkatkan.

11. Lembar latihan merupakan bagian akhir subtema yang

dapat digunakan untuk melatih daya pikir siswa. Guru dapat

mengembangkan materi latihan sendiri sesuai dengan

kebutuhan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Daftar Isi

Kata Pengantar

iii

Tentang Buku Siswa

Daftar Isi

Subtema 1

Temanku Sahabatku

Subtema 2

Tumbuhan Sahabatku

Subtema 3

Sahabat Satwa

124

Subtema 4

Proyek Indahnya Persahabatan

170

Daftar Pustaka

186

Sahabat

Senangnya memiliki sahabat. Kegiatan-kegiatan di sekolah

lebih ceria bersama sahabat di sekolah. Sahabat membuat

jalan-jalan dan bersepeda bersama lebih menyenangkan.

Sahabat membuat bermain lebih mengasyikan.

Belajar bersama sahabat membuat kita lebih semangat.

Dengan sahabat pena, kita saling mengirim surat. Sahabat

akan bersama kita dalam suka dan duka.

Sahabat adalah teman terbaik.

Apakah kamu memiliki sahabat?

Apa saja yang kamu lakukan bersama sahabatmu?

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Membaca

Dayu memiliki sahabat pena. Sahabat pena

Dayu bernama Sindai. Sindai berasal dari pulau

Kalimantan. Hari ini Dayu menerima surat

dari Sindai. Dayu bersemangat ingin segera

membacanya.

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Berikut isi surat Sindai.

Ayo Cari Tahu

Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan

dengan surat sahabat pena Dayu.

Pontianak, Minggu, 12 Oktober 2014

Yang tersayang Dayu,

Jalan Puspa Indah No. 29

Jakarta

Temanku,

Apa kabarmu di sana? Saya harap kamu baik-baik saja. Saya

ingin bercerita kepadamu.

Kemarin, saya diajak ayah dan ibu ke pasar. Kami pergi naik

bus. Bus yang kami tunggu pun tiba. Semua penumpang

bersiap memasuki bus dengan tertib. Tiba-tiba, seorang laki-

laki datang berlari. Dia memaksa masuk ke dalam bus.

Seorang ibu terdorong hingga terjatuh karenanya. Kami semua

menegur laki-laki itu.

Ia menyesal dan meminta maaf. Ia pun kemudian ikut berbaris

di bagian belakang. Makanya, kita harus membudayakan

antri, ya Dayu. Agar ketertiban, kenyamanan, dan keamanan

dapat terjaga.

Salam hangat,

Sindai

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Ceritakan

Ceritakanlah isi surat sahabat pena Dayu dengan

bantuan pertanyaan yang telah kamu buat.

Ayo Membaca

Berikut isi balasan surat Sindai.

Jakarta, Senin, 13 Oktober 2014

Yang tersayang Sindai

Jalan Adisucipto No. 35

Pontianak

Temanku Sindai,

Keadaan saya baik-baik saja. Semoga kamu juga dalam

keadaan baik. Saya sedih mendengar ceritamu. Laki-laki

itu mungkin terburu-buru. Syukurlah dia menyesal dan

meminta maaf. Semoga dia tidak mengulangi perbuatannya.

Sindai, sekarang di Jakarta sudah pukul 21.00 malam. Sudah

waktunya saya tidur. Saya biasa tidur pukul 21.00 dan

bangun pagi pukul 05.00. Kamu biasa tidur pukul berapa?

Sampai jumpa di surat selanjutnya.

Salam hangat,

Dayu

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Menyimak

Seperti anak-anak lainnya,

Dayu tidur 8 jam pada

malam hari. Waktu tidur

Dayu sama dengan

sepertiga hari.

Mari kita pelajari satuan-satuan waktu yang

berlaku di dunia!

Ayo Berlatih

Susunlah satuan-satuan waktu tersebut pada garis

di bawah ini. Mulailah dengan satuan waktu yang

paling singkat dan akhiri dengan satuan waktu

yang paling lama.

1 hari = 24 jam

8 jam =

24 jam

8 jam =

hari

1 abad

: 100

tahun

1 dasawarsa : 10

tahun

1 windu

: 8

tahun

1 tahun

: 12

bulan

1 bulan

: 4

minggu

1 minggu

: 7

hari

1 hari

: 24

jam

1 jam

: 60

menit

1 menit

: 60

detik

Paling

singkat

Paling

lama

............

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Amati

Hari Sabtu pukul 12.15, Pak Pos datang ke rumah

Dayu. Pak Pos mengantar surat dari Sindai. Kali ini,

Sindai menyisipkan foto dirinya bersama teman-

teman. Sindai terlihat sedang bermain bersama

mereka. Di foto, Sindai dan teman-teman bermain

petak jongkok. Amatilah foto anak-anak bermain

petak jongkok di bawah ini!

Pernahkah kamu bermain petak jongkok?

.....................................................................

Disebut apakah permainan ini di daerahmu?

.....................................................................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Lakukan

Tirukanlah gerakan anak-anak yang bermain

petak jongkok!

Orang tua menceritakan tentang sahabatnya di waktu kecil.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Menyimak

Pak Guru senang mengamati sikap siswa-siswinya

yang bersahabat. Terkadang, Pak Guru memperhatikan

mereka saat bermain dan belajar bersama, sambil

tersenyum.

Hari ini Pak Guru mengirimkan sebuah surat untuk

Edo.

Berikut isi surat Pak Guru.

Depok, Sabtu, 15 November 2014

Muridku tersayang Edo

Jalan Puspa Indah No.31

Jakarta

Edo muridku,

Bapak sungguh bahagia melihat sikapmu terhadap teman-

teman. Kamu selalu berbuat baik kepada mereka. Bapak

menyaksikan sendiri saat kamu menolong Udin. Saat itu

Udin terluka karena terjatuh dari sepeda. Tanpa banyak

bicara, kamu menolongnya. Memapahnya sampai ke rumah.

Walaupun rumah kalian berbeda arah.

Begitu pula saat Dayu sakit. Kamu datang ke rumahnya sepulang

sekolah. Bapak sungguh bangga memiliki murid sepertimu.

Tetaplah menyebarkan kasih sayang. Karena sesama manusia

harus saling menyayangi.

Gurumu

Pak Tono

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Berilah tanda lingkaran (O) pada tanggapan yang

sesuai dengan surat dan tanda (X) pada tanggapan

yang tidak sesuai dengan isi surat.

No.

Tanggapan

Pak Guru bahagia melihat sikap Edo terhadap

teman-teman.

Pak Guru kasihan terhadap Edo.

Pak Guru bangga memiliki murid seperti Edo.

Pak Guru sedih melihat Edo.

Pak Guru marah kepada Edo.

Ayo Lakukan

Tulislah gagasan pokok yang terdapat pada surat

ak Guru untuk Edo dengan rapi pada tempat

yang tersedia.

.....................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Edo bersahabat dengan Udin, Lani, Dayu, Siti, dan

Beni. Mereka saling menyayangi. Hal ini sesuai

dengan Pancasila sila kedua, yaitu Kemanusiaan

yang Adil dan Beradab. Berilah tanda centang (



)

pada gambar-gambar perilaku yang menunjukkan

sikap bersahabat sesuai dengan Pancasila sila

kedua.

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Apakah kamu punya sahabat?

Bagaimana sikapmu terhadap sahabatmu?

Bagaimana sikapnya terhadapmu?

Apakah sikap-sikap yang kalian lakukan sesuai

dengan Pancasila sila kedua?

Ceritakan pengalamanmu!

Edo, Dayu, Udin, Lani, Siti, dan Beni senang bermain

lomba lari. Dalam permainan ini, orang yang berhasil

mencapai garis akhir lebih dulu adalah pemenangnya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Permainan ini melatih daya tahan otot dan

kecepatan. Dalam berlari kita harus menjaga

keseimbangan tubuh agar tidak jatuh.

Gambar di bawah ini menunjukkan cara berlari

yang benar.

Yuk, kita bermain lomba lari bersama teman-

teman!

Orang tua menceritakan tentang apa yang sering dilakukan dengan

sahabatnya sewaktu masih kecil.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Di sekolah Siti akan diadakan Persami. Persami

adalah singkatan dari Perkemahan Sabtu Minggu.

Hari Kamis Pak Guru mengumumkan acara ini

kepada anak-anak. Lani tidak masuk sekolah

karena sakit.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Lengkapi teks di bawah ini dengan kata-kata yang

tersedia di dalam kotak!

Siti dan Lani adalah teman baik. Sabtu ini, sekolah

mereka akan mengadakan P

ersami. _____________

adalah singkatan dari Perkemahan Sabtu Minggu.

Mereka akan _____________di kemah yang mereka

buat di sekolah. Di malam hari, mereka akan

berjalan-jalan dengan _____________ obor.

Para guru akan ________________ api unggun.

Mereka akan membaca __________ pramuka di

depan para guru.

Banyak __________dari sekolah mereka akan

mengikuti acara ini. Siti dan Lani selalu _________.

Siti berharap Lani segera __________akan berbeda

rasanya jika salah satu dari mereka tidak________.

Lebih ____________ jika mereka semua dapat

mengikuti acara itu.

Ayo Cari Tahu

Buatlah kelompok secara berpasangan!

Buatlah pertanyaan dari teks kegiatan Persami

yang akan dijawab oleh pas

anganmu. Lakukanlah

secara bergantian!

siswa sembuh Persami menginap

menyenangkan pener

angan menyalakan

janji hadir

bersama

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Kegiatan Persami dilakukan selama 2 hari yaitu

hari Sabtu dan Minggu. Pada kegiatan Persami,

setiap siswa harus mengikuti jadwal yang sudah

ditentukan.

Berikut ini jadwal kegiatan Persami di hari Minggu.

04.30

04.40 – 05.00

05.00 – 06.00

06.00 – 06.30

06.30 – 07.30

07.30 – 10.00

10.00

Ayo Berlatih

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Jawablah pertanyaan berikut ini!

Persami dilakukan selama 2 hari.

Jika 2 hari kita ubah menjadi

jam maka 2 hari = .....................

jam.

2. Waktu beribadah pagi adalah 20 menit.

20 menit = ........................... detik.

3. Dalam jadwal kegiatan Persami, anak-anak

berolahraga selama 1 jam.

1 jam = ............................. detik.

4. Berapa menitkah lama waktu bermain

permainan kerja sama? .........................menit

Berapa lama waktu makan pagi dalam detik?

...................................................

Tantangan

Ayo Lakukan

1 hari

= 24 jam

1 jam

= 60 menit

1 menit = 60 hari

Ingat

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Dalam kegiatan Persami ada kegiatan pertunjukan

seni. Setiap kelompok mempersiapkan diri untuk

menampilkan kemampuan seni. Ada kelompok

yang menampilkan nyanyian, puisi, bermain alat

musik, dan lain-lain. Kelompok Dayu menampilkan

tari kreasi.

Sekarang, secara berkelompok buatlah tarian

kreasimu berdasarkan gerakan api unggun.

Padukanlah gerakan kuat dan gerakan lemah

dalam tari kreasimu.

Orang tua menceritakan pengalaman sewaktu kecil ketika melakukan

sesuatu hal yang menyenangkan dan tak terlupakan bersama sahabat.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Saat jam istirahat, Siti, Edo, Udin, dan Dayu

serta teman-teman yang ke luar kelas. Mereka

menuju ke halaman sekolah untuk bermain galasin.

Pada saat mereka asyik bermain, datanglah Beni.

Beni duduk di pinggir lapangan, wajahnya murung.

Siti dan teman-teman yang lain melihat Beni.

Mereka berhenti

bermain dan

menghampiri Beni.

Mereka menanyakan

masalah Beni dan

menghiburnya. Mereka

mengajak Beni ikut

bermain galasin. Beni

pun ikut bermain

bersama dengan

teman-temannya.

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan

gambar!

1. Apa yang dilakukan Siti dan teman-temannya?

...............................................................

Di mana mereka bermain?

...............................................................

3. Siapa yang terlambat datang ke lapangan?

...............................................................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

4. Apa yang ia lakukan setelah tiba di lapangan?

...............................................................

5. Apakah teman-temannya peduli padanya?

Buktikan!

...............................................................

Ayo Ceritakan

Persahabatan Edo, Dayu, Siti, Udin, Beni, dan

Lani sangat erat. Mereka saling peduli dan saling

menyayangi. Saling peduli dan saling menyayangi

antar teman sesuai dengan sila kedua Pancasila.

Mengapa kita harus peduli dan menyayangi

sesama teman?

Apakah manfaatnya jika kita saling menyayangi?

Yuk, tuliskan pada tempat yang tersedia!

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Membaca

Setelah Persami, Dayu mengirim surat lagi untuk

Sindai. Dayu menceritakan pengalamannya

mengikuti Persami.

Bacalah surat Dayu untuk Sindai di bawah ini

dengan nyar

ing.

Amati bagian-bagian suratnya.

Jakarta , Senin, 1 Desember 2014

Yang tersayang Sindai

Jalan Adisucipto No. 35

Pontianak

Temanku Sindai,

Apa kabarmu?

Hari Sabtu dan Minggu saya mengikuti kegiatan Persami di

sekolah. Hampir seluruh siswa sekolah kami mengikuti acara

ini. Kecuali Lani, temanku yang sedang sakit. Para peserta

Persami tidur di kemah yang kami buat di halaman sekolah.

Di malam hari,kami berjalan-jalan membawa obor. Para guru

menyalakan api unggun. Kami membacakan janji pramuka.

Apakah di sekolahmu juga diadakan Persami?

Ceritakanlah pengalamanmu di surat berikutnya.

Sampai jumpa.

Dayu

Tempat dan tanggal surat

Salam penutup

Pembuka surat

Inti surat

Tanda tangan

Penutup surat

Alamat surat

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Cari Tahu

Pertanyaan apakah yang muncul di benakmu

setelah membaca surat di atas?

____________________________________________

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

berkaitan dengan surat Dayu.

1. Siapakah pengirim surat itu?

...............................................................

Ditujukan untuk siapa surat itu?

...............................................................

3. Dimanakah tempat penulisan surat itu?

...............................................................

4. Tanggal berapa surat itu ditulis?

...............................................................

5. Di mana alamat penerima surat?

...............................................................

6. Apakah inti surat itu?

...............................................................

7. Bagaimana kalimat penutup surat itu?

...............................................................

8. Bagaimana salam penutup yang ditulis di surat itu?

...............................................................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Berlatih

Susunlah sebuah surat untuk temanmu dengan

bagian-bagian surat seperti di bawah ini.

Tempat dan tanggal surat

Alamat surat

Pembuka surat

Inti surat

Penutup surat

Salam penutup

Tanda tangan

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Lakukan

Galasin merupakan permainan kelompok. Kita

dapat memainkan galasin bersama sahabat di

lapangan. Bermain galasin memerlukan kelincahan

tubuh. Kecepatan berlari dan menghindari lawan

menjadi penentu kemenangan. Strategi permainan

diperlukan untuk mengecoh lawan penjaga garis.

Semakin banyak sahabat ikut, permainan menjadi

lebih mengasyikkan.

Yuk, kita praktikkan permainan galasin! Lakukanlah

pemanasan dengan berlari keliling lapangan.

Buatlah garis permainan galasin seperti gambar di

bawah ini!

Orang tua bercerita tentang permainan-permainan yang orang tua

biasa mainkan dengan sahabat semasa kecil.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Membaca

Bacalah wacana di bawah ini dengan intonasi

yang tepat dan suara lantang.

Tenggang Rasa

Hari Minggu Edo, Udin, Beni, Siti, Lani, dan Dayu

berencana untuk belajar bersama. Mereka akan

belajar bersama di rumah Lani. Karena itu hari

Minggu, mereka harus mengatur waktu yang tepat

untuk bertemu. Lani, Edo, dan Beni harus pergi ke

gereja pada hari Minggu pagi. Dayu juga harus

beribadah di pura. Udin dan Siti tidak memiliki

kegiatan apa-apa pagi itu.

Namun, Udin dan Siti menghormati teman-temannya.

Mereka berjanji bertemu di rumah Lani pukul 13.00.

Setelah Udin dan Siti melaksanakan shalat Zuhur.

Beni, Edo, Lani, dan Dayu pun sudah kembali dari

gereja dan pura.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Edo, Udin, Lani, Siti, Beni, dan Dayu selalu

memelihara sikap tenggang rasa. Mereka saling

menghormati teman-teman yang berbeda agama.

Perbedaan diantara mereka tidak pernah menjadi

masalah. Walau mereka berbeda agama, mereka

tetap saling menyayangi. Perbedaan membuat

persahabatan mereka semakin indah. Perilaku

seperti ini mencerminkan Pancasila, terutama sila

kedua.

Temukan dan lingkari kata-kata dari teks di atas

di dalam kotak huruf di bawah ini!

BGFHA J A XMBMPN

CDE I DAGFDV PBB

PERBEDAANTAVG

SMBA T RMF AUNC Y

GGERE J AB IMCXS

INGKNGOMVIAZ I

NIMOSKUSNDSAL

MENGHORMA T I GA

YWQAOK Y L A T L HK

RDAF LOKPURARE

ECSGACRYUKPGD

T ZDDTMHKWTUYU

WTENGGANGRASA

POK J HF RQDGSU J

I S AHABA T VBN I L

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Apakah kamu memiliki teman yang berbeda agama?

Bagaimana sikapmu kepadanya?

Tuliskan pada kotak di bawah ini!

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Setelah membaca teks Tenggang Rasa, tulislah

sebuah surat yang menceritakan sikap tenggang

rasa diantara sahabat, yang ditujukan pada salah

satu teman sekelasmu. Tuliskan pula bagian-

bagian surat dalam suratmu.

.........................

..............

......................

.......................

.............. , ............... ..........

.......................................

.......................

.........................,

.......................

.............................................................................................................

....................................................................................

.........................

.............................

........................................

.........................

.....................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Berlatih

Udin, Siti, Edo, Beni, dan Dayu tiba di rumah Lani

tepat pukul 13.00. Waktu berlalu begitu cepat dan

menyenangkan saat mereka belajar bersama. Tak

terasa, jam sudah menunjukkan pukul 16.00. Edo,

Beni, Siti, Dayu, dan Udin pamit untuk pulang ke

rumah masing-masing. Pukul 16.00 Beni pulang.

Pukul 16.10 ia sampai di rumah. Edo pulang 10

menit setelah Beni. Ia tiba di rumah pukul 16.25.

Siti pulang 5 menit sebelum Beni dan tiba di rumah

pukul 16.15. Dayu pulang bersamaan dengan Beni,

ia tiba di rumah pukul 16.20. Sedangkan Udin

pulang 15 menit setelah Beni pulang, ia tiba di

rumahnya pukul 16.30.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Berdasarkan cerita di atas lengkapilah tabel pada

halaman berikut.

No Nama

Pulang

Tiba di rumah

Lama Perjalanan

1 Beni

2 Siti

3 Dayu

4 Edo

5 Udin

Orang tua menceritakan sikap tenggang rasa dan saling menghargai

yang harus dilakukan dengan sahabat semasa kecil.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada

gambar? ...................................................

Jelaskan tugas masing-masing anak dalam

gambar! ...................................................

...............................................................

3. Apa yang ingin mereka lakukan dengan layang-

layang itu? ...................................................

4. Bagaimana menurutmu perasaan mereka saat

itu? .........................................................

...............................................................

5. Buatlah satu pertanyaan berdasarkan gambar!

...............................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Tulislah tanggapanmu setelah mengamati gambar

pada kegiatan Ayo Mengamati!

Apakah perilaku siswa di dalam gambar sesuai

dengan sila kedua P

ancasila? Apa alasanmu?

Tuliskanlah pada kotak di bawah ini!

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Pikirkan

Buatlah daftar perilaku yang mencerminkan sila

kedua Pancasila dengan memberikan tanda ceklis

(



) pada tabel perilaku dibawah ini sesuai dengan

pilihanmu.

Kamu dapat menambahkan perilaku lain yang

sesuai dengan sila kedua yang belum terdapat

dalam daftar

No.

Perilaku

Selalu

Kadang-

Kadang

Tidak

Pernah

1. Membantu teman yang sedang

tertimpa musibah.

2. Menghargai teman yang

berbeda agama.

3. Memperhatikan saat guru

menjelaskan pelajaran.

4. Membela teman yang sedang

diganggu oleh teman lain.

5. Tidak membedakan teman

dalam bermain.

6. Bergantian dalam

menggunakan permainan atau

fasilitas umum.

10.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Lakukan

Buatlah sebuah surat yang ditujukan kepada

salah seorang temanmu (di sekolah atau di luar

sekolah) tentang pengalaman berteman dengan

teman yang berbeda agama, saling menghargai

dan tolong menolong tanpa membeda-bedakan

agamanya.

Perhatikan penempatan bagian-bagian surat yang

telah kamu pelajar

i sebelumnya.

.............. , ............... ..........

.......................................

.......................

.........................,

.......................

.............................................................................................................................

............................................................................................. ...............................

.............................................................................................................................

...........................................................................................................................

....................................................................................

.........................

.............................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Ayo Berlatih

Berikut ini berbagai kegiatan yang Siti lakukan

setiap harinya.

05.00

05.45 – 06.00

05.20 – 05.45

05.00 – 05.20

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Berdasarkan pengamatan pada tabel di atas,

selesaikan soal-soal berikut ini dengan satuan

detik dan menit!

1. Berapa lama Siti sarapan pagi?

......................................................... detik.

Berapa lama perjalanan Siti dari rumah ke sekolah?

......................................................... detik.

3. Berapa lama Siti menyapu halaman?

......................................................... detik.

4. Berapa lama Siti belajar di sekolah?

......................................................... detik.

5. Berapa lama waktu dari Siti bangun tidur hingga

berangkat ke sekolah?

......................................................... menit.

06.00 – 06.15

06.15 – 06.45

07.00 – 12.00

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Jam di rumah Siti menunjukkan pukul 06.00.

Ternyata jam di rumah Siti terlambat 1 jam.

Jam berapakah waktu yang sebenarnya?

Gambarlah waktu yang sebenarnya.

Tantangan

Orang tua membimbing siswa dalam membuat daftar kegiatan siswa

sehari-hari beserta waktunya. Daftar kegiatan tersebut dapat terdiri

dari kegiatan sekolah, istirahat, belajar, ibadah dan bermain bersama

sahabat.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Beri tanda ceklis (



) pada kotak yang kamu kuasai

Membuat pertanyaan berkaitan tentang

teks surat.

Menceritakan kembali isi teks surat.

Mengenal hubungan antar satuan waktu

yang biasa digunakan dalam kehidupan

sehari-hari.

Menggunakan pengetahuan yang

dimiliki untuk membandingkan antar

satuan waktu.

Menirukan gerak hasil pengamatan

terhadap permainan petak jongkok

dengan kreativitas sendiri.

Mengenali tanggapan pada teks surat.

Menguraikan gagasan pokok dari isi teks

surat.

Mengenal sikap-sikap dalam bersahabat

yang sesuai dengan pengamalan sila

kedua Pancasila.

Menceritakan pengalaman berperilaku

sesuai dengan sila kedua Pancasila.

10. Mengenal gerakan-gerakan dalam

permainan lomba lari.

11. Mempraktikkan permainan lomba lari.

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

12. Melengkapi teks rumpang.

13. Menghitung waktu dalam detik, menit,

dan jam.

14. Menjawab soal cerita tentang waktu.

15. Mengenal gerak kuat dan gerak lemah

berdasarkan pengamatan terhadap api

unggun.

16. Menirukan gerak api unggun.

17. Mengenal sikap saling menyayangi antar

sahabat sebagai pengamalan sila kedua

Pancasila.

18. Menjelaskan manfaat saling menyayangi

sebagai perilaku yang sesuai dengan sila

kedua Pancasila.

19. Mengenal bagian-bagian surat.

20. Menuliskan bagian-bagian surat.

21. Menulis isi bagian-bagian surat.

22. Menulis surat pribadi.

23. Mengenal gerakan-gerakan dalam

permainan galasin.

24. Mempraktikkan permainan galasin.

25. Mengenal sikap tenggang rasa sebagai

pengamalan sila kedua Pancasila.

26. Menjelaskan sikap yang baik terhadap

teman yang berbeda agama.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

27. Menjelaskan penghitungan waktu

berdasarkan data dari teks.

28. Menggunakan pengetahuan yang

dimiliki untuk menyelesaikan soal cerita

tentang penghitungan waktu.

29. Menanggapi gambar perilaku yang

sesuai dengan sila kedua Pancasila.

30. Menghitung waktu berdasarkan data

sehari-hari.

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Amati gambar di bawah ini!

Buatlah surat yang ditujukan kepada temanmu

mengenai sikap Dayu dan teman-temannya yang

membantu pedagang menyeber

ang jalan seperti

dalam gambar.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Perhatikan kelengkapan bagian-bagian surat,

penggunaan huruf kapital dan tanda titik yang tepat!

.............. , ............... ..........

.......................................

.......................

.........................,

.......................

.............................................................................................................

....................................................................................

.........................

.............................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah

ini berdasarkan waktu yang ditunjukkan pada

gambar.

1. Jika jalan raya ditempuh 15 menit dari sekolah

mereka, pukul ber

apakah mereka pergi dari

sekolah?

...............................................................

2. Jarak rumah Udin adalah 500 meter dari jalan

raya. Jika Udin berjalan sejauh 50 meter setiap 1

menit, pukul berapa Udin akan tiba di rumah?

...............................................................

3. Siti berjalan dari jalan raya ke rumahnya 2 kali

lebih lama dari Udin. Jam berapakah Siti tiba di

rumah?

...............................................................

4. Rumah Beni dapat ditempuh selama 5 menit

berjalan kaki dari rumah Udin. Gambarkan

jarum jam yang menunjukkan waktu Beni tiba di

rumah!

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

5. Buatlah 2 (dua) soal tentang waktu berdasarkan

gambar Udin dan kawan-kawan menolong bapak

pedagang!

a. ............................................................

...............................................................

b. ............................................................

...............................................................

6. Apakah pentingnya membaca jam?

...............................................................

7. Adakah situasi dalam kehidupan kita yang tidak

melibatkan membaca jam? Jelaskan!

...............................................................

Tema 6 Subtema 1:

Temanku Sahabatku

Buatlah sebuah cerita yang berlawanan

dengan gambar tadi yang tidak mencerminkan

pengamalan sila kedua Pancasila.